РІВНЕНСЬКИЙ ІНСТИТУТ СЛОВ’ЯНОЗНАВСТВА КИЇВСЬКОГО СЛАВІСТИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ Кафедра філософії і соціальних наук Навчально-методичний комплекс навчальної дисципліни „Правове забезпечення діяльності психолога” (право у сфері психології) для студентів очної та заочної форми навчання спеціальності психологія (7.040101)
Рівне —2008 УДК ББК Навчально-методичний комплекс навчальної дисципліни „Правове забезпечення діяльності психолога” для студентів спеціальності „Психологія” - 7.040101 РІС КСУ денної та заочної форм навчання. – Віленський Г.Л.: Рівне, РІС КСУ, 2008. – 22с. Розробник Віленський Г.Л., доцент. Рецензенти: Стоколос Надія Георгіївна, доктор історичних наук, професор, завідувач кафедри філософії і соціальних наук Рівненського інституту слов’янознавства; Дубей Аркадій Володимирович, доцент. кафедри філософії і соціальних наук Рівненського інституту слов’янознавства. Навчально-методичний комплекс навчальної дисципліни „Правове забезпечення діяльності психолога” розглянута та схвалена на засіданні кафедри філософії і соціальних наук „ ” _________ 2008 р. (протокол № ) Завідувач кафедри філософії і соціальних наук: проф. __________ Стоколос Н.Г. Затверджено вченою радою інституту „2” вересня 2008 р. (протокол № 1) © Віленський Г.Л. 2008р. Зміст: Вступ 4 І. Цілі і завдання дисципліни, її місце в навчальному процесі 6 1.1 Мета викладання дисципліни 6 1.2 Завдання вивчення навчальної дисципліни 6 1.3 Перелік знань, вмінь та практичних навичок студентів 6 ІІ. Міждисциплінарні зв’язки 7 ІІІ. Навчально-тематичний план 8 ІV. Зміст навчальної дисципліни 9 4.1. Назви тем лекцій, їх зміст 9 4.2. Зміст практичних і семінарських занять 12 V. Самостійна робота студентів (теми рефератів та доповідей) 16 5.1. Питання для самостійного вивчення 16 5.2. Зміст та форми контролю за самостійною роботою студентів 17 VI. Методичні рекомендації до семінарських занять 17 VІI. Питання до заліку 19 VIIІ. Навчально-методичне забезпечення дисципліни 20 8.1. Нормативні джерела: 20  Вступ Останнім часом стало модним втілення психології в усі сфери суспільного життя. Зважаючи на сильний вплив цієї науки, а особливо її практичних галузей, на такий тонкий та ламкий інструмент як психіка людини об’єктивно постає необхідність втручання держави у порядок та зміст вивчення психологічних явищ та штучного впливу на психіку людини з метою корегування окремих її параметрів. Державне регулювання у галузі психології повинно базуватися на системному підході та програмно-цільовому методі, що реалізуються шляхом формування та виконання Концепції і Програм її розвитку. На засадах цих первинних правових документів необхідним є розроблення документів нормативного регулювання діяльності усіх суб’єктів діяльності у галузі психології: від психолога, що займається приватною практикою, працівників психологічних служб різних рівнів і до Міністерств освіти і науки, охорони здоров’я, праці та інших. Така робота в Україні успішно і невпинно виконується, хоча й знаходиться на початковому етапі. Особливих успіхів у справі регулювання суспільних відносин по впровадженню психологічних методів як фактору росту ефективності діяльності досягнуто Міністерством освіти і науки. Особливу увагу це Міністерство приділяє створенню і ефективному функціонуванню психологічної служби в навчальних закладах через створення нормативно-правової бази державного регулювання її діяльності. Достатньо назвати його нормативні документи останніх років: “Про забезпечення розвитку психологічної служби в системі освіти України” Наказ Міністерства освіти і науки України, Академії педагогічних наук України від 15 серпня 2001 року N 592/33; “Положення про психологічну службу системи освіти України”, затверджене Наказом Міністерства освіти України від 3 травня 1999 р. N 127; “Типове положення про центри практичної психології і соціальної роботи”, затверджене Наказом Міністерства освіти і науки України від 14 серпня 2000 р. N 385; “Про особливості діяльності практичних пс...